Cyflwyno cefndir y stori. [Adnodd 1]
Darllen rhan gyntaf y darn i'r dosbarth. [Adnodd 2]
- Tynnu sylw'r plant at yr ansoddeiriau:
- gosgeiddig, claerwyn, urddasol, medrus,
bychan, di-siâp, di-liw, gwyn.
- Trafod creu enwau o ansoddeiriau.
- Tynnu sylw'r plant at yr adferfau.
| gosgeiddig |
- |
nofio'n osgeiddig |
| prysur |
- |
nofio'n brysur |
| balch |
- |
teimlo'n falch |
|
|
|
| gan feddwl am ragor |
|
|
|
| e.e. |
nofio'n
llyfn |
|
teimlo'n
drist. |
- Tynnu sylw'r disgyblion at y modd mae'r awdur yn
amrywio dechrau'r brawddegau a hyd y brawddegau. Sylwer hefyd ar y defnydd o'r
atalnod.
| e.e. |
Tu draw iddi hi, yn ymyl ochr bellaf y llyn
..... o'r brwyn. |
- Darllen yr ail ddarn. [Adnodd 3]
- Trafod y cwestiynau canlynol:
| - |
Pa lun sy'n dod i'ch meddwl wrth ddarllen y
darn? Rhowch resymau.
|
| - |
Sut un yw'r bachgen? Beth yn y stori
sy'n eich helpu i'w ddarlunio?
|
| - |
Pam fod yr alarch mor bwysig iddo? Ers
faint o amser roeddd y bachgen wedi bod yn gofalu am yr alarch?
|
| - |
Sut mae e'n galw'r alarch ato?
|
| - |
Sut mae'r ceiliog yn dangos ei anfodlonrwydd?
(ymestyn ei wddw a hisian)
|
| - |
| ble mae'r bachgen am fynd â'r alarch?
|
| - |
Beth, ym marn y plant, fydd yn digwydd nesaf?
Ydy'r alarch yn dilyn y bachgen?
Ydy'r bachgen yn penderfynu ei adael yn ei gynefin?
|
- Darllen diweddglo'r darn. [Adnodd 4]
- Trafod y cwestiynau canlynol:
| - |
Pwy sy'n disgwyl am y bachgen?
|
| - |
Sut berson yw'r Pennaeth?
(disgwyl / yn amyneddgar ..... poeni amdanat ti .... wyt ti isio mynd nôl?
|
| - |
Sut mae'r awdur yn cyfleu siom y bachgen?
|
| (i) |
Atebion byr - 'Ie' 'Na', does dim pwrpas.' |
| (ii) |
Dweud celwydd - 'Doedd hi ddim yno' |
| (iii) |
Tawedog ar y ffordd nôl |
| (iv) |
Dagrau / teimlo'n per. |
- Tynnu sylw'r disgyblion at y dywediadau a'r
priod-ddulliau yn y darn.
|
Defnyddio
Testun Awdurdod Addysg Penfro