Y Bwrdd Adar gan Mair Wynn Hughes

    
Ymateb i destun - Prawf CA2
              

    CANLLAWIAU I'R ATHRO
   

• Darllen y stori ar y cyd. [Adnodd 1]

• Wrth ddarllen, trafod:–
                    

  geiriau anghyfarwydd e.e.	ystyllen, eiddgar, gwefr, syfrdanu, llechu, sgathru, beiddgar, greddf.
  priod ddulliau e.e.	O fewn tafliad carreg Cael blas ar ladd Rhedeg am eu bywydau A’i wynt yn ei ddwrn Ochenaid o ryddhad Disgynnodd ar ei hyd.

• Cyn mynd ati i drafod y stori, y disgyblion i wneud gweithgaredd 1, 2 a 3 er mwyn ymgyfarwyddo â’r digwyddiadau.

• Trafod y stori yn eu grwpiau. [Adnodd 2]

• Darllen cerdd – Y Frwydr, Emrys Roberts a’i thrafod gan holi
                                  

  -	beth sy’n digwydd?
  -	a thanlinellu geirfa ‘brwydr’ e.e.	gelynion, baner, cleddyf, maes y frwydr, gwanu, llafn etc.

GWEITHGAREDDAU

GW1  Trafod prif ddigwyddiadau'r stori.                                                                       

GW2  Dadansoddi teimladau Dafydd tuag at Sianco.

GW3  Cywain gwybodaeth am y prif gymeriad Dafydd.

GW4  Adferfau.

GW5  Trafod gofalu am anifeiliaid a llunio deialog.

TASGAU

T1 a T2  Ysgrifennu'r stori o safbwynt Sianco.
               Llythyr i'r RSPCA / RSPB yn eu hysbysu o greulondeb i anifail
               Neu
               Llythyr yn gwahodd rhywun o'r RSPCA i'r ysgol i siarad am eu gwaith.
                          
T3   Llunio cyfarwyddiadau ar gyfer gwneud bwrdd adar.  :