__________________________________________________
Yn Ysgol Llanbedrgoch fe ddefnyddir dull pendant i gynorthwyo’r disgyblion wrth iddynt fynd ati i ysgrifennu storiau. Er yn syml i’w baratoi a’i weithredu mae’n hynod effeithiol.
Esbonir y dull gan y brifathrawes Mrs Meinir Hughes...
Wrth gynllunio stori, fe fyddwn yn ei rhannu yn dair rhan gan ganolbwyntio ar bob rhan yn unigol - y dechrau, y canol a’r diwedd. Bydd hyn yn caniatau i‘r plant sianelu eu syniadau, miniogi ei deallwriaeth o ffurf eu cyfansoddiad a gwella ar ansawdd eu gwaith.
Yn gyntaf, fe edrychir ar y darlun cyfan er mwyn gosod pob rhan o’r
cyfansoddiad/stori mewn cyd-destun cyflawn. Defnyddir llyfr mawr
'sig-sag' a ar gyfer y sesiwn dorfol.
Dechrau
Canol
Diwedd
Wedi hyn fe ganolbwynitr ar ran gyntaf y stori - y dechrau.
Er mwyn canolbwyntio ar ambell sgil benodol neu sicrhau dealltwriaeth o agwedd arbennig fe ellir darllen rhan gyntaf o stori i’r plant er mwyn canolbwyntio ar yr ail a’r trydydd rhan.
Nid yw pob stori yn dilyn yr un patrwm ac nid yw pob cwestiwn yn berthnasol i bob stori (addasir hyn yn ôl y gofyn). Wedi trafod yn dorfol (gan ddefnyddio’r llyfr plyg mawr fe fydd y disgyblion yn gwasgaru yn grwpiau llai er mwyn trafod syniadau gan gofnodi ar daflen gynllunio hylaw.
Dyma’r math o griteria a ellir ei osod ar y bwrdd o flaen y plant tra font yn cyfansoddi stori. (Blwyddyn 3 a 4)
Taflen gynllunio stori Blwyddyn 3/4 |
Beth ddylwn i ei gofio?
|
Gellir ychwanegu at y gofynion ar gyfer Blwyddyn 5 a 6
Taflen gynllunio stori Blwyddyn 5/6 |
Pwrpas y Dasg
|