Darllen yn y Blynyddoedd Cynnar

_{________________________________________}

Gweithgareddau torfol – dosbarth cyfan a grwpiau

• Seilio thema ar lyfr neu gymeriad o lyfr.

• Seilio gwaith iaith penodol ar lyfr mawr e.e. Pryd mae defnyddio llythyren fawr.

• Trwytho plant i ddeall fod llyfrau yn ffrindiau a bod yn rhaid eu parchu trwy ofalu amdanynt.

• Magu ymwybyddiaeth o gonfensiwn llyfr: awdur, argraffydd, arlunydd etc geirfa llyfr - clawr, teitl, meingefn, cyhoeddwr, rhif etc…

• Awduron yn ymweld. Plant yn ymweld ac argraffdy. Canolbwyntio ar waith awdur arbennig mewn arddangosfa llyfrau.

• Y plant fel awduron: creu llyfrau mawr, llyfr unigol personol, llyfrau wal oll yn amrywio o ran cynnwys. Gall fod yn waith dychymyg, ffeithiol, barddoniaeth, cyfarwyddyd, rysetiau.

• Pethau sy'n rhan o fywyd plentyn. Dylid annog y plant i roi diwyg da i'w llyfrau gan argraffu'r print efallai ar y cyfrifiadur. Dylai'r print fod yn glir mewn llyfr torfol yn rhedeg o'r chwith i'r dde.

• Defnyddio ddechrau'r stori i'w diwedd. Clywed geirfa darllen a gweld perthynas y testun a'r lluniau.

• Defnyddio llyfrau cyfarwydd i ddangos sut mae yna fwy naf un ffordd o ddatrys print. Dangos sut mae defnyddio ciwiau o wahanol fath - yn seiliedig ar

YSTYR }

CYSTRAWEN }

a  CHYD DESTUN }

Daw y plant i weld darllen fel proses o chwilio am giwiau mewn ffyrdd gwahanol.

• Annog y plant i roi sylw mwy manwl i elfennau yn y print

• Rhoi cyfle i'r plant arbrofi gyda'r darllen yn y gornel yn eu grwpiau ac mewn cyfnodau llyfrau cyfarwydd i ddangos sut mae print yn gweithio. Defnyddio llyfrau mawr i bawb allu gweld y print gan bwyntio ato i gynnal rhediad a'r plant i ymuno o byrion o ddarllen tawel fel dosbarth.

• Defnyddio gemau a hwyl i drin iaith yn hytrach nag ymarferion

• Dysgu safle geiriau mewn rhediad brawddeg neu lythyren mewn gair: